2021-10-28 15:08:17 株洲人事考试网 //hn.huatu.com/ 文章来源：华图教育
2021年湖南事业单位面试社会现象题分析的多维方法
在面试中，综合分析题当中的社会现象题目，考察的频率非常高。我们在作答时，可能会遇到一个问题，就是思考不出答题要点。那么，我们可以通过什么方法，帮助我们思考出更多的维度呢?今天，跟大家来聊一聊。
当代大学生中存在一个群体：在城市中生活，受过大学教育，来自中产家庭，但找不到理想的工作，就蹲在家不工作，每天蜗居在家，成为一名“蹲族”。对于“蹲族”这一现象，你怎么看?
以本道题为例，我们在分析的过程中可能会想到分析一下“蹲族”蹲在家不工作的原因。那么，分析原因的时候，我们就可以参照内外部分析法。
从内部来讲，也就是“蹲族”自身方面，可能是由于缺少对于人生的规划，不愿意付出努力去实现自身价值;从外部来看，可能是因为这些群体家庭条件较好，所以娇生惯养，没有经济压力。也可能是因为当下就业难的大背景，大学生找不到工作，所以慢慢就“蹲”了下去。概括来说，可以从“蹲族”自身的内在因素和家庭以及社会的外部因素来进行分析。
最近网上有这样的新闻，清华北大的毕业生去基层从事执法工作，哈佛毕业生去街道工作，该新闻引发了社会热议。对此，你怎么看?
本道题目中，我们可能会认为高材生去基层工作是有积极意义的，对于意义的分析我们就可以从不同的主体来进行。第一，就是对于清北、哈佛高材生来讲，可以实现自身价值，在基层工作中，让能力、阅历都得到锻炼和提升。第二，站在基层这个角度，可以促进基层的发展，提升基层服务质量，推进现代化建设。第三，从整个社会的角度来讲，可以创造社会价值，高材生能够树立正确的就业观念，可以在整个社会起到榜样带头作用。这就是三个主体：高材生自身方面、基层方面、社会方面，这三个主体就是本道题目中涉及到的主体。当然，社会这个方面较有普适性，在其他题目中，如果能联系上，即可以从这个角度去思考一下。除此之外，常见的主体包括：个人、企业、学校、社会、政府等。
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